重读论语：学而时习之
《论语》开篇的“学而时习之”不只是复习知识，而是把道理带入真实情境，在反复实践中从知道变成能力与品性。本文结合认知科学、执行意图、自我决定理论和体验学习，重读“习”与“悦”。
心理学
知易行难：我们真正难以改变的，是意识水面下的自己
我们为什么总是知道应该怎么做，却在真实情境中反复做出另一种选择？本文从自动化认知、行为习惯与早期经验出发，理解知行之间的距离，并讨论改变如何从持续觉察自动反应开始。
内在小孩与内在父母：从经验压缩到心理模型
内在小孩与内在父母不是住在心里的两个人格，而是大脑对过往经验长期压缩、编码后形成的心理模型：前者是情绪预测系统，后者是价值评价系统。本文从经验压缩机制出发，解释为什么「道理都懂却做不到」，以及心理成长为何是更新模型，而非消灭旧模型。
你为什么更怕失去，而不是渴望得到？——谈损失厌恶
损失厌恶解释了为什么同样量级的得失，在我们心里并不对称。失去带来的痛苦往往比得到带来的快乐更强烈，也因此影响了换工作、投资、消费和改变习惯等日常决策。
你只看到了你看到的——谈聚焦错觉与「所见即一切」
卡尼曼说，没有任何事情像你在想它时那么重要。这就是聚焦错觉与 WYSIATI——当注意力锁定在某一点，那个点就会被过度放大。本文从一个实验讲起，梳理它在预期、消费、舆论中的常见形态，并给出几条对抗它的实操方法。